आउटडोर एडवेंचर प्रोग्राम ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों के इलाज का वादा करता है

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किड्स बाधा कोर्स-सीसी नेलो हॉटसुमा

इस रोमांचक नए अध्ययन से पता चलता है कि ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर (एएसडी) के लक्षणों की समग्र गंभीरता को कम करने में बाहरी चुनौती-आधारित हस्तक्षेप प्रभावी हो सकते हैं।


इस शोध में बाहरी साहसिक गतिविधियों के बाद युवा विषयों के सामाजिक संज्ञान, सामाजिक प्रेरणा, और ऑटिस्टिक तरीके में महत्वपूर्ण सुधार पाया गया और एएसडी के साथ बच्चों के सामाजिक और संचार कौशल को बढ़ाने के लिए एक नया रास्ता बताता है।

अमेरिका में 68 बच्चों में से प्रत्येक को एएसडी के साथ निदान किया जाता है, एक न्यूरोडेवलपमेंडल डिसऑर्डर जिसे सामाजिक-संचारी दोष और प्रतिबंधित और दोहराए जाने वाले व्यवहार और हितों की विशेषता है। विकास संबंधी विकार बच्चे और उसके परिवार पर एक गहरा सामाजिक, भावनात्मक और आर्थिक टोल लेता है। लेकिन शोध से यह भी पता चला है कि एएसडी के प्रारंभिक निदान और शुरुआती उपचार से स्पेक्ट्रम पर बच्चों के संज्ञानात्मक कामकाज और सामाजिक-संचार कौशल में भारी सुधार हो सकता है।

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तेल अवीव में सात विशेष शिक्षा वाले किंडरगार्टन के 51 बच्चों ने अध्ययन में भाग लिया, जो ALUT, नेशनल इजरायली एसोसिएशन फॉर चिल्ड्रन विद ऑटिज्म और ईटीजीएआरआईएम, एक गैर-लाभकारी संस्था है, जो विकलांग लोगों के लिए बाहरी गतिविधियों को प्रायोजित करती है। 3-7 वर्ष की आयु के बच्चे, सभी ने एक ही शैक्षिक प्रोटोकॉल का पालन किया, लेकिन हस्तक्षेप समूह, जिसमें 30 छात्र शामिल थे, ने एक आउटडोर साहसिक कार्यक्रम (ओएपी) में भी भाग लिया।


हस्तक्षेप समूह ने प्रशिक्षकों के साथ चुनौती आधारित गतिविधियों के 13 साप्ताहिक सत्रों में भाग लिया। प्रत्येक 30 मिनट का सत्र शहरी पार्कों में प्रतिभागियों के किंडरगार्टन के पास हुआ और एक गाने के साथ बंद हुआ। बाद में, बच्चों ने आउटडोर फिटनेस उपकरणों का उपयोग किया, जो पूरे सत्र में एक से दूसरे तक बढ़ते रहे। गतिविधियों के लिए आवश्यक है कि बच्चे प्रशिक्षकों के साथ और अपने साथियों के साथ संवाद करें, उदाहरण के लिए सहायता के लिए पूछें या ध्यान दें।

साहसिक कार्यक्रम से पहले, बच्चों के संज्ञानात्मक और अनुकूली कौशल का मूल्यांकन किंडरगार्टन प्रशिक्षकों द्वारा सोशल रिस्पॉन्सिबिलिटी स्केल (एसआरएस) का उपयोग करके किया गया था, जो एक प्रश्नावली है जो विभिन्न डोमेन में आत्मकेंद्रित गंभीरता का आकलन करता है, और शिक्षक की भावी क्षमताओं का प्रश्नावली करता है। कार्यक्रम को पूरा करने से पहले और बाद में जानकारी प्राप्त की गई थी।


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'हमारे अध्ययन से पता चलता है कि बाहरी साहसिक गतिविधियाँ बच्चों को आत्मकेंद्रित के साथ लाभान्वित करती हैं और उनके सामाजिक संचार कौशल में सुधार करती हैं,' प्रोफेसर दित्ज़ा अन्टेबी-ज़चोर कहते हैं। “हम पारंपरिक उपचारों के अलावा विशेष शिक्षा बालवाड़ी और स्कूल में संचार कक्षाओं में इन मजेदार गतिविधियों को शामिल करने का सुझाव देते हैं। एएसडी वाले बच्चों के माता-पिता भी हमारे शोध के सिद्धांतों के आधार पर अपने बच्चों को आफ्टरस्कूल की गतिविधियों में शामिल कर सकते हैं। यह बच्चों को अपने संचार कौशल में सुधार करते हुए अपने खाली समय में मस्ती करने की अनुमति देगा। ”

जैचोर के अनुसार, भविष्य के अध्ययनों को इस प्रकार के हस्तक्षेप के योगदान की लंबे समय तक जांच करनी चाहिए और अन्य शोधकर्ताओं को नए उपचारों का पता लगाने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए जो सामाजिक संचार कौशल को मनोरंजक, आकर्षक तरीके से सुधारते हैं।

(स्रोत: तेल अवीव विश्वविद्यालय के अमेरिकी मित्र )


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